“師父的肩膀給了徒弟，徒弟踩上去；徒弟長成了師父，再把肩膀借給自己的徒弟……”就是這樣一種師徒力量，將萬洋精神薪火相傳。在“師帶徒機(jī)制”的推動(dòng)下，新入職的員工們都會(huì)有一名工作多年、技藝精湛的老員工作為其入職導(dǎo)師，對(duì)其進(jìn)行全方位培養(yǎng)，為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才保障。

言傳身教，是最好的“教科書”

2022年，高雷鵬大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入了還原一車間，從事鍋爐工作。第一次親密接觸了“鍋爐”這個(gè)詞，縱橫交錯(cuò)的管道、工藝復(fù)雜的流程圖，無疑是他職業(yè)生涯上的巨大挑戰(zhàn)。好在車間分配了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的人作了他的師傅，這對(duì)剛畢業(yè)的高雷鵬來說，也算是填補(bǔ)了心中的一絲落差感。起初，他只是跟著師傅侯陽學(xué)習(xí)余熱鍋爐電腦畫面的操作和監(jiān)控、鍋爐運(yùn)行工藝?yán)碚撝�識(shí)等。但在侯陽的言傳身教下，他進(jìn)步很快，不到半個(gè)月時(shí)間便能獨(dú)立操作整個(gè)鍋爐的運(yùn)行系統(tǒng)。后來，侯陽就圍繞鍋爐日常的設(shè)備檢查、維護(hù)保養(yǎng)、設(shè)備故障的判斷及簡單處理等對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，加深他對(duì)設(shè)備構(gòu)造及原理的掌握，不斷提升他的實(shí)操能力。期間高雷鵬被師傅訓(xùn)斥過、責(zé)備過，但他也在磨礪中迅速成長為班組生產(chǎn)中的中堅(jiān)力量。

亦師亦友，即是最深的“師徒情”

“三次風(fēng)口的工作就是要做到多看、多聽、多交流。緊盯煙道溫度、負(fù)壓、風(fēng)口顏色這些重要參數(shù)……”控制室里不時(shí)傳來師父劉朝陽“授課”的聲音。劉朝陽是煙化爐較早的一批三次風(fēng)口，經(jīng)驗(yàn)豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)的他利用每一個(gè)操作機(jī)會(huì)為徒弟王聰傳道授業(yè)解惑，將一身本領(lǐng)無不傾囊相授。為了讓徒弟更直觀地看懂工藝流程、熟悉崗位操作規(guī)程、了解煙化爐工藝原理，劉朝陽將每一個(gè)重要設(shè)備、重點(diǎn)環(huán)節(jié)都進(jìn)行詳細(xì)的講解。劉朝陽與王聰這對(duì)師徒，是良師更是益友，師徒倆在工藝流程上研究，在設(shè)備設(shè)施上大膽嘗試，讓理論知識(shí)結(jié)出實(shí)踐的碩果。

一聲師傅，喚出多少薪火相傳的故事;一對(duì)師徒，譜寫多少催人奮進(jìn)的華章。師徒結(jié)對(duì)既是繼承更是創(chuàng)新，他們亦師亦友，相伴成長。站在新起點(diǎn)，面對(duì)新挑戰(zhàn)，他們將不斷勤懇鉆研，躬身實(shí)踐，繼續(xù)發(fā)揮“傳幫帶”作用，為集團(tuán)公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春力量！