“木桶原理”與團隊合力
一只木桶的價值在于盛水量的多少,但盛水的多少并不取決于桶壁上最高的那塊木板,而恰恰取決于桶壁上最短的那塊,這就是木桶原理。它是由美國管理學家彼得提出的,告訴我們:只要這個木桶里有一塊木板不夠高度,木桶里的水就不可能是滿的。
在昨日的交接班會上,當車間主任問起某些員工的學習情況,結(jié)果是學習筆記、師帶徒培訓都存在不足。車間主任很生氣,狠狠地批評了有關(guān)人員。他引用了木桶原理,說我們整個班組就像一只木桶,班組戰(zhàn)斗力就是指服務(wù)安全生產(chǎn)持續(xù)性的能力,他的強弱并不完全取決于水平最高的員工,但水平最低的員工一定會制約整個班組的服務(wù)水平!扒Ю镏,毀于蟻穴”就是這個道理。其他人工作干得再好,如果不注重對技術(shù)薄弱員工的培訓,安全生產(chǎn)就無法保障,人員安全更無從談起。
車間主任的話意味深長,給我們敲響了警鐘。在學習這條路上,活到老,學到老,不進則退。我們整天上班做安措、搞維修、接臨時線、學習各種文件,每天做著重復(fù)性的工作。在不知不覺中,我們學會了安于現(xiàn)狀,不求進取,當一天和尚撞一天鐘,久而久之,我們會成為木桶壁上最短的那塊木板。隨著當今自動化水平的日新月異,先進的電器產(chǎn)品不斷誕生,再加上萬洋建設(shè)的步伐不會因為我們不學習而停滯不前。到那時,骨干人員被抽走,技術(shù)薄弱的員工水平提不上,現(xiàn)有的人員將面臨更大的維修壓力,到那時又如何去穩(wěn)定安全生產(chǎn)?為此,車間主任對我們提出了更高的要求:所有人員必須加強學習,每天、每周、每月都要為自己制定一個學習目標,對自己有一個新的要求,白班沒空有夜班,利用維修間隙,想方設(shè)法提高自己,充實自己,只要有夢想,就會有時間。當然,班組在這方面要起到主導(dǎo)作用,積極為員工構(gòu)建良好的學習平臺,為他們提供必要的學習器件及資料,并做好技術(shù)指導(dǎo)。特別是對技術(shù)薄弱的員工,師傅一定要加強指導(dǎo)和監(jiān)督檢查,班組也要不定期抽查學習效果。
“木桶原理”告訴我們:即使是最小的團隊——班組,也像木桶一樣,班組里的每個成員都是桶壁上的一塊木板。只有大家共同努力形成合力,發(fā)揚團隊精神,讓每個木板都齊頭并進,在學習方面互幫互助,多指導(dǎo),多督促,群策群力不讓每一個員工掉隊,這才是鐵打的團隊,這樣的“木桶”才能裝更多的水。